国家公务员行测工程问题中特值思想的应用
2013-12-05 09:29:32   来源:   评论:0 点击:

工程问题是国家公务员考试中的常考题型,出现频率很高。对于考生而言,在中学的时候,都接触过工程问题,对于工程问题的基础知识还是有一定了解的,再加上工程问题本身就
    工程问题是国家公务员考试中的常考题型,出现频率很高。对于考生而言,在中学的时候,都接触过工程问题,对于工程问题的基础知识还是有一定了解的,再加上工程问题本身就是一种万变不离其宗的问题,所以我们对于工程问题的基本态度就是一定要拿到工程问题的分数,而且是在最短的时间内拿到对应的分数。
 
  在解决工程问题的过程中,从方法上来看的话,特值,比例,方程,整除,带入排除,选项分析,固有结论等方法的综合运用可以解决绝大多数的工程问题,在本篇文章中,我们主要阐述一下特值思想在工程问题中的应用。
 
  应用一:工作总量设特值——时间的公倍数
 
  例题一:一项工作,甲需要10天可以完成,乙需要15天可以完成,两人合作,需要几天能够完成?
 
  解析:根据题意,不妨设工作总量为10和15的公倍数30,则对应甲乙的工作效率分别是3和2,两人合作的工作效率之和为5,总工作时间30÷5=6天。
 
  例题二:一项工作,甲需要10天可以完成,乙需要15天可以完成,现在甲先工作5天,剩下的工作两个人合作,一共需要几天可以完成全部工作。
 
  解析:根据题意,依然可以设工作总量为10和15的公倍数30,则对应甲乙的工作效率分别是3和2,两个人工作效率之和为5,由于甲先工作5天,完成了15的工作量,剩下15的工作量还需要15÷5=3天才能够完成,所以一共需要8天就可以完成全部工作。
 
  说明:在以合作问题为代表的工程问题中,题干中往往只给出工作时间作为已知条件,工作总量和工作效率都没有给出,考察本质为定性问题,工作总量和工作效率的具体值对最终的结果并不产生影响,这符合了特值思想应用的基本要求,然后通过将工作总量设特值这一过程,我们将原本的定性分析的问题转化为定量计算的问题,降低了题目的难度,并且更容易理解题目的本质,为我们在解题上降低了解题时间,提高了解题的准确率。
 
  我们认为,在以合作问题为代表的此类问题中,只要将工作总量设为给出时间的公倍数,从而计算出对应的工作效率,按照题干中给出的工作流程进行计算,就可以直接计算出最终结果了。
 
  应用二:工作效率设特值——比例关系
 
  例题一:一项工作,甲需要20天能够完成,现在甲工作5天后,改进了工作流程,工作效率提高了50%,则现在需要多少天能够完成?
 
  解析:根据题意,不妨设甲原来的工作效率是2,提高50%以后的工作效率为3。则工作总量可以计算出为2×20=40,工作5天的工作量是5×2=10,还剩下30的工作量,需要30÷3=10天来完成,所以一共需要15天。
 
  例题二:甲乙丙丁四人完成一项工作原本需要9个小时,如果丙丁不变的情况下交换甲乙的工作岗位,完成工作的时间可以提前一个小时,如果甲乙不变的情况下交换丙丁的工作岗位,也可以提前一个小时完成工作,现在同时交换甲乙和丙丁的工作岗位,需要多长时间可以完成工作?
 
  解析:根据题意,交换甲乙可以提前一个小时,工作时间之比为9:8,说明工作效率之比为8:9,此时不妨设原来的工作效率是8,则甲乙交换工作岗位意味着工作效率提高了1,同理丙丁的工作岗位交换也意味着工作效率提高了1,因此同时交换甲乙和丙丁的工作岗位意味着工作效率从8提高到10,原本9个小时可以完成的工作总量为8×9=72,现在需要的时间为72÷10=7.2小时。
 
  说明:在一些工程问题中,涉及到工作效率变化,而在变化过程中只要保持工作效率的变化比例不变,具体值是多少对最终结果并无影响,所以可以在解题过程中,结合工作效率按比例变化的情况设工作效率为特值,化定性为定量,降低难度,解决问题。
 
  我们总结为:在工程问题中,合理的运用特值思想,将特定的量设为特值,将定性问题转化为定量问题进行计算,可以简化解题流程,最终为考试赢得更多的时间,是符合行测考试要求的。

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